信息工程學院成立于2001年，是長春電子科技學院最早成立的學院之一，學院設有計算機科學與技術、軟件工程、物聯網工程、數據科學與大數據技術4個專業，現有在讀本科生2146人。學院具有開展多層次、多類別辦學的豐富經驗。除全日制本科外，還有輔修專業、二學位、專升本等多種教育形式。經過20年的積累與發展，學院在教學和科研上取得了豐碩的成果，為國家培養了大批高素質的應用型信息技術人才。計算機相關專業畢業生有著樂觀的發展前景和廣闊多樣化的就業機會。信息工程學院的畢業生就業工作一直在學校表現突出，各專業都具有寬口徑的就業優勢，畢業生就業率高，就業方向廣，薪資待遇高，就業前景廣闊，每年就業率穩定在94%以上。學校和學院擁有完善的經濟資助體系。包括國家獎學金、校獎學金，學校還創立了“建昭基金”獎（助）學金、“建昭基金”大國小匠獎學金等，同時學院還與企業合作構建了訂單班校友獎學金制度。
（1）專業建設，以“新工科”建設為基礎，學院組建了現代信息技術專業集群，充分發揮集群化發展的優勢，各專業相互支撐、協同發展。學院建有計算機實驗實訓教學中心，實驗室涵蓋計算機軟件工程實驗室、網絡實驗室、單片機實驗室、計算機組成與接口實驗室、嵌入式實驗室、物聯網實驗室、大數據實驗室和創新實驗室等。擁有省級一流專業“計算機科學與技術專業”、國家級信息技術水平考試培訓基地、省級高級軟件工程師就業培訓基地、教育部產學協同育人基地、信息技術自主創新實訓基地、校級重點專業“計算機科學與技術專業”和“軟件工程專業”、校級特色專業“計算機科學與技術專業”和“物聯網工程專業”、品牌專業“數據科學與大數據技術專業”。
（1）專業建設，以“新工科”建設為基礎，學院組建了現代信息技術專業集群，充分發揮集群化發展的優勢，各專業相互支撐、協同發展。學院建有計算機實驗實訓教學中心，實驗室涵蓋計算機軟件工程實驗室、網絡實驗室、單片機實驗室、計算機組成與接口實驗室、嵌入式實驗室、物聯網實驗室、大數據實驗室和創新實驗室等。擁有省級一流專業“計算機科學與技術專業”、國家級信息技術水平考試培訓基地、省級高級軟件工程師就業培訓基地、教育部產學協同育人基地、信息技術自主創新實訓基地、校級重點專業“計算機科學與技術專業”和“軟件工程專業”、校級特色專業“計算機科學與技術專業”和“物聯網工程專業”、品牌專業“數據科學與大數據技術專業”。
考試培訓基地
高級軟件工程師就業培訓基地
實驗室
實驗室
（2）師資隊伍，學院師資力量雄厚，擁有一支能夠滿足應用型人才培養的專業教師隊伍?，F有國家百千萬人才、全國優秀輔導員、吉林省資深高級專家、長白山學者、吉林省創新拔尖人才、吉林省優秀教學團隊、校級教學名師、校級講課標兵?，F有教授7人、副教授13人，其中高級職稱教師占51.5％，中級職稱教師占35％，雙師型教師占85％，具有博士生指導教師3名、碩士生指導教師12名。
（3）校企合作，學院堅持以學生就業創業為導向，注重實踐技能的培養和提高，積極探索產學合作途徑，深度校企融合，與多家企業建立長期合作關系。目前與企業共建了教育部產學合作協同育人基地、達光智能現代產業學院、達光智能數據實訓基地、大數據技術與應用創新中心、Oracle數據庫-數據處理實習實訓中心、長電智能信息雙創工作室以及5個校外實習實訓基地。學院大力實施訂單教育，與企業合作共建3個訂單班，分別是“達光智能數據訂單班”、“Oracle數據庫處理技術工程師班”和“網絡工程師班”。通過不斷的深化交流與合作，學院與企業合力構建優質育人模式，培養了大批與企業用人需求接軌的高素質信息技術人才。
（3）校企合作，學院堅持以學生就業創業為導向，注重實踐技能的培養和提高，積極探索產學合作途徑，深度校企融合，與多家企業建立長期合作關系。目前與企業共建了教育部產學合作協同育人基地、達光智能現代產業學院、達光智能數據實訓基地、大數據技術與應用創新中心、Oracle數據庫-數據處理實習實訓中心、長電智能信息雙創工作室以及5個校外實習實訓基地。學院大力實施訂單教育，與企業合作共建3個訂單班，分別是“達光智能數據訂單班”、“Oracle數據庫處理技術工程師班”和“網絡工程師班”。通過不斷的深化交流與合作，學院與企業合力構建優質育人模式，培養了大批與企業用人需求接軌的高素質信息技術人才。
教育部產學合作協同育人基地
Oracle數據庫-數據處理實習實訓中心
達光智能數據實訓基地
大數據技術與應用創新中心
長電智能信息雙創工作室
校外實習實訓基地
（4）教學科研，學院注重教研與科學研究，近三年教學科研成果不斷取得新的突破。累計主持省級教研和科研項目40余項，獲批教育部產學合作協同育人項目3項，共發表論文100余篇，其中SCI、EI收錄20余篇；獲專利授權、專著80余項；共承擔獲得吉林省教學成果一等獎1項、二等獎3項、三等獎5項；同時獲批省級一流課程“C語言程序設計”、省級精品課“數據結構”、省級優秀課“C語言程序設計”和“數據結構”、省級優秀教學團隊；《C語言程序設計》獲批首屆吉林省課程思政建設項目，《計算機科技基礎-C程序設計》獲批首批普通本科高校省級重點教材立項建設；獲批校級教學成果獎4項、校級科研平臺3個、校級金課3門、校級一流課3門。
（5）人才培養，學院注重學生創新能力、實踐能力及應用能力培養，歷年來在各項大賽中取得優異成績。近三年，獲國家級一等獎3項、二等獎5項、省級獎百余項。其中學院學生在被譽為“計算機領域奧林匹克”ACM-ICPC大學生程序設計大賽中獲省級一等獎5項、二等獎7項、三等獎26項。在培養造就“大眾創業、萬眾創新”的中國“互聯網+”大學生創新創業大賽中連續三年蟬聯省級銀獎，并獲得省級銅獎4項。學院注重引導學生參加各種學術團體，成立長電北橋創新實驗室，是由學生社團組織的創新開放實驗室，通過開設課程的方式，分享專業技術知識，參與各類學科競賽，培養學科創新人才，學院50%以上的學科競賽成績出自創新實驗室。同時學院采取“學歷文憑+技能證書+專業特長”的教育模式，培養并組織學生報考“計算機程序設計員”、“軟件開發工程師”、“大數據工程師”、“物聯網技術水平工程師”等“1+X”職業技能等級證書。
（5）人才培養，學院注重學生創新能力、實踐能力及應用能力培養，歷年來在各項大賽中取得優異成績。近三年，獲國家級一等獎3項、二等獎5項、省級獎百余項。其中學院學生在被譽為“計算機領域奧林匹克”ACM-ICPC大學生程序設計大賽中獲省級一等獎5項、二等獎7項、三等獎26項。在培養造就“大眾創業、萬眾創新”的中國“互聯網+”大學生創新創業大賽中連續三年蟬聯省級銀獎，并獲得省級銅獎4項。學院注重引導學生參加各種學術團體，成立長電北橋創新實驗室，是由學生社團組織的創新開放實驗室，通過開設課程的方式，分享專業技術知識，參與各類學科競賽，培養學科創新人才，學院50%以上的學科競賽成績出自創新實驗室。同時學院采取“學歷文憑+技能證書+專業特長”的教育模式，培養并組織學生報考“計算機程序設計員”、“軟件開發工程師”、“大數據工程師”、“物聯網技術水平工程師”等“1+X”職業技能等級證書。
大學生程序設計競賽
“互聯網”+大學生創新創業大賽
“藍橋杯”全國軟件和信息技術專業人才大賽
“中國軟件杯”大學生軟件設計大賽
iCAN國際創新創業大賽
全國大學生物聯網設計大賽
信息技術作為科學技術的重要分支和國民經濟的支柱產業，正在全球以異乎尋常的速度高速發展。國家“以信息化帶動工業化，加快推進信息化和工業化深度融合”的戰略方針，更為我們提供了難得的發展機遇。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，信息工程學院的全體師生正在以昂揚的斗志，與時俱進、開拓創新、不斷向著新的目標邁進！